| Название |
Обучение горному делу во Фрайбергской горной академии в свете социальных изменений и глобализации: проблемы и решения |
| Информация об авторе |
Технический университет «Фрайбергская горная академия», Фрайберг, Германия:
Дребенштедт К., проф., д-р наук, carstern.drebenstedt@mabb.tu-freiberg.de |
| Реферат |
Изложена история подготовки студентов по специальности «Горное дело» во Фрайбергской горной академии (ФГА) с начала основания до наших дней. Показана тесная связь числа студентов, поступающих на специальность «Горное дело», с изменением спроса и цен на минеральное сырье. Проанализированы достоинства и недостатки введения двухуровневой (бакалавры и магистры) подготовки в рамках Болонского процесса. Приведены инновационные формы совершенствования горного образования, практикуемые в ФГА. |
| Библиографический список |
1. Drebenstedt C. et al. Mit der Erde leben: Fakultät für Geowissenschaften, Geotechnik und Bergbau. Acamonta: Zeitschrift für Freunde und Förderer der TU Bergakademie Freiberg. Freiberg, 2014. ss. 62–77.
2. Saydam S., Kecojevic V. Publication strategies for academic career development in mining engineering. Transactions of the Institutions of Mining and Metallurgy. Section A: Mining Technology. 2014. Vol. 123, Iss. 1. pp. 46–55.
3. Jiang G., Li X., Li G., Qin М., Zhou Y. Reform of the examination and evaluation system for the mechanical specialty in universities. World Transactions on Engineering and Technology Education. 2015. Vol. 13, No. 4. pp. 620–626.
4. Chin A., Jacobsson T. TheGoals.org: mobile global education on the Sustainable Development Goals. Journal of Cleaner Production. 2016. Vol. 123. pp. 227–229.
5. Thompson G. D., Churach K., Seymour G., Senanayake A., Nikoloski S. K., Avraamides J. Minerals education in high schools in Western Australia – A Rio Tinto initiative. AusIMM Bulletin. 2016. April.
6. Chernikova A. A., Petrov V. L. Training of mining engineers at the Russian research universities. Gornyi Zhurnal. 2015. No. 8. pp. 193–106. DOI: 10.17580/gzh.2015.08.22
7. Soloviev V. P., Kochetov A. I., Krupin Yu. A. About an independent assessment of quality of education. Quality and Life. 2015. No. 4. pp. 45–50.
8. Stellmacher U. Transformation process of East German iron and steel industry. Chernye Metally. 2013. No. 9. pp. 81–85.
9. Agafonov J. G. Mining engineering education in Germany-current state development trends. Gornyy informatsionno-analiticheskiy byulleten. 2013. No. 10. pp. 349–355.
10. Petrov V. L., Krupin Yu. A., Kochetov A. I. Evaluation of professional education quality in mining and metallurgy: New approaches. Gornyi Zhurnal. 2016. No. 12. pp. 94–97. DOI: 10.17580/gzh.2016.12.19
11. Courses. European Mining, Minerals and Environmental Program. Available at: http://www.emmep.org/education/courses (accessed: 16.02.2018).
12. Drebenstedt С. Internationalisierung der TU Bergakademie Freiberg. Acamonta: Zeitschrift für Freunde und Förderer der TU Bergakademie Freiberg. Freiberg, 2014. ss. 32–37.
13. Polukhin O. N., Komashchenko V. I., Drebenshtedt К. Potential of cooperation between the Russian and German Universities Specializing in Mining and Geology. Gornyi Zhurnal. 2014. No. 8. pp. 79–82.
14. Mission of the World Forum of Universities of Resources on Sustainability. TU Bergakademie Freiberg. Available at: http://www.worldforum-sustainability.org/ (accessed: 16.02.2018).
15. Dahlmann P., Kunkel M. Human factor as a base for competitive metallurgical industry in Germany. Chernye Metally. 2017. No. 2. pp. 65–66.
16. Kolokoltsev V. M., Pavlov S. N. The role of high school image in preparation of the specialists with leadership managing skills for industrial and business enterprises. Chernye Metally. 2018. No. 5. pp. 54–60. |
