Университет науки и технологий МИСИС, Москва, Россия

Д. С. Кузнецов, начальник отдела образовательных информационных технологий, эл. почта: kuznetsov.ds@misis.ru
А. М. Меркулова, заместитель начальника учебно-методического управления, канд. техн. наук, доцент, эл. почта: anna-merkulova@misis.ru
Ю. И. Ришко, начальник учебно-методического управления, канд. техн. наук, доцент, эл. почта: rishko@misis.ru
А. Я. Травянов, директор института экотехнологий и инжиниринга, канд. техн. наук, доцент, эл. почта: trav@misis.ru

Рассмотрена адаптивная образовательная модель подготовки инженеров для металлургической отрасли, разработанная и применяемая в Университете науки и технологий МИСИС с 2022 г. Представлен опыт университета по проектированию многотрековых образовательных программ с учетом запросов индустриальных партнеров. В основу концепции реализации таких программ заложено понятие образовательной траектории, предполагающее выбор результата обучения в рамках направления подготовки, спроектированное под текущие и/или перспективные запросы работодателей. Такой подход позволяет в рамках одной образовательной программы по направлению подготовки «Металлургия» предусмотреть возможность углубленной подготовки в области черной и цветной металлургии, литейных технологий, обработки металлов давлением, порошковой металлургии, коррозии металлов и металловедения. Для того чтобы сделать выбор образовательных траекторий более осознанным, в многотрековую образовательную программу «Металлургия» внедрена проектная дисциплина ARTCAD. Проведен анализ структуры образовательной программы, показаны возможности адаптации программы по ходу ее реализации с целью сокращения сроков подготовки специалистов заданной квалификации для выхода на рынок труда. Рассмотрена эволюция адаптивной образовательной модели в условиях изменений в системе высшего образования в связи с переходом от бакалавриата к базовому высшему образованию. Предлагаемые изменения предполагают при выборе образовательного результата дополнительно выбирать продолжительность обучения и уровень квалификации. Рассмотрены особенности перехода от уровня магистратуры к специализированному высшему образованию. Описана возможность применения многотрековой модели для проектирования корпоративных программ магистратуры — представлен пример программы, разработанной под запрос ООО УК «Металлоинвест».

1. Об образовании в Российской Федерации : федер. закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2012. № 53 (ч. 1).
2. Сувалова Т. В., Ашурбеков Р. А., Сувалов О. С. Основные тренды современного рынка труда: цифровизация, удержание талантов, трудовая миграция // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2025. Т. 14, №2. С. 50–55.
3. Волков А. А., Ришко Ю. И., Видманова А. Н. Инновационная система проектирования адаптивных образовательных программ высшего образования на основе гармонизации запросов работодателей и ожиданий абитуриентов // Инновации и инвестиции. 2023. № 10. С. 324–331.
4. Ришко Ю. И., Бобошко Д. Ю., Трейстарь Д. М. Формирование результатов образовательных услуг в университете на основе многотрековых образовательных программ // Экономика и управление инновациями. 2024. № 3 (30). С. 50–58.
5. Volkov A., Rishko Y., Boboshko D., Eliseeva E., Treistar D., Kulapova A. Multitrack educational programs as a method of educational process personalization at universities // Education Sciences. 2024. Vol. 14, Iss. 1. 22.
6. Романов Е. В. Проблемы подготовки специалистов в области материаловедения, технологии материалов и металлургии // Преподаватель XXI век. 2024. № 2. Часть 1. С. 61–77.
7. Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2023 № 343 «О некоторых вопросах совершенствования системы высшего образования».
8. Постановление Правительства Российской Федерации от 9 августа 2023 г. № 1302 «О реализации пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования». 9. Профессиональный стандарт 40.136 «Специалист в области разработки, сопровождения и интеграции технологических процессов и производств в области материаловедения и технологии материалов». — URL: https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/40.136.pdf?ysclid=mf2z04lryc704672500 (дата обращения: 02.09.2025).
10. Приказ Ростехнадзора от 09.12.2020 № 512 «Об утверждении Федеральных норм и правил в области промышленной безопасности «Правила безопасности процессов получения или применения металлов». — URL: https://base.garant.ru/400164716/?ysclid=mf2z3fczv121762728 (дата обращения: 02.09.2025).
11. Аксенова О. А. Корпоративные программы обучения — новый продукт на рынке образовательных услуг // Университетское управление: практика и анализ. 2008. № 2. С. 102–112.
12. Береснева С. В., Клюев А. К. Ориентация на заказчика в организационной культуре образовательных учреждений // Стратегическое планирование в учебных заведения. 2005. № 7. С. 45–50.